Modifica percorso formativo | VA.LE.

1. RAPPORTO FRA UNITÀ DI COMPETENZA E UNITÀ DI RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Unità di Competenza	Unità di Risultati di Apprendimento
---	Modulo introduttivo-motivazionale
---	Modulo tecnico-professionale: comunicare il Parco ed i suoi valori
---	Modulo tecnico-professionale: interpretare le aree protette
---	Modulo tecnico-professionale: educare allo sviluppo sostenibile
---	Modulo tecnico-professionale: operare in sicurezza
---	Modulo addestrativo: agire il ruolo di guida parco
---	Modulo di specializzazione

2. REQUISITI OBBLIGATORI DI ACCESSO AL PERCORSO

Maggiore età
Cittadinanza italiana o di uno degli Stati membri dell’Unione Europea
Possesso di diploma di scuola secondaria di secondo grado
Idoneità fisica allo svolgimento dell’attività di guida
Godimento dei diritti politici ai sensi delle vigenti normative in materia
Almeno uno fra i seguenti requisiti:

Titolo di “Guida alpina”, “Aspirante guida alpina”, “Accompagnatore di media montagna” ai sensi della Legge n. 6/1989 “Ordinamento della professione di guida alpina”

Per i cittadini stranieri conoscenza della lingua italiana almeno al livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue, restando obbligatorio lo svolgimento delle specifiche prove valutative in sede di selezione, ove il candidato già non disponga di attestazione di valore equivalente

3. ARTICOLAZIONE, PROPEDEUTICITÀ E DURATE MINIME

O.	Articolazione dell'Unità di competenza/Contenuti	Unità di Risultati di Apprendimento	Durata minima	di cui in FAD	Crediti Formativi
1	Conoscenze Obiettivi e struttura del corso Inquadramento del Parco Nazionale Il Parco visto nell'ottica dell’Agenda ONU 2030 Parco e tutela della biodiversità Parco come fattore di sviluppo socio-economico Ruolo di guida parco: aspetti giuridico-normativi, attività, comportamenti, codice di condotta e aspetti deontologici Il concetto di conservazione e la sua interpretazione da parte delle guardie parco Orientamento e preparazione dei partecipanti alla didattica attiva del corso	Modulo introduttivo-motivazionale	10	5	Non ammesso il riconoscimento di credito formativo di frequenza
2	Conoscenze Elementi di psicologia della comunicazione Elementi di psicologia dei gruppi Metodi e tecniche di gestione della comunicazione, sulla base delle caratteristiche dei diversi soggetti coinvolti Metodi e tecniche di gestione delle dinamiche di gruppo Abilità Identificare e comprendere le caratteristiche dei fruitori del Parco, le loro attese e le ragioni dei loro comportamenti Adottare stili di comunicazione, orale e scritta, coerenti con i contenuti dei messaggi e le caratteristiche dei fruitori Orientare le dinamiche di gruppo nell'esercizio del ruolo Prevenire situazioni di potenziale conflitto, attraverso approcci negoziali	Modulo tecnico-professionale: comunicare il Parco ed i suoi valori	10	5	Non ammesso il riconoscimento di credito formativo di frequenza
3	Conoscenze Metodi di lettura ed interpretazione delle aree protette in termini naturalistici ed ambientali Aspetti chiave della fruizione sostenibile delle aree protette del Parco Abilità Leggere ed interpretare le caratteristiche delle aree protette Rappresentare le caratteristiche in termini di contenuti da trasmettere nel ruolo di Guida Parco Definire i comportamenti adeguati alla fruizione sostenibile delle aree protette	Modulo tecnico-professionale: interpretare le aree protette	20	10	Non ammesso il riconoscimento di credito formativo di frequenza
4	Conoscenze Principi di pedagogia Didattica dell’educazione ambientale Didattica della sostenibilità Abilità Definire approcci didattici coerenti con le caratteristiche del Parco e le diverse tipologie di fruitori	Modulo tecnico-professionale: educare allo sviluppo sostenibile	20	10	Non ammesso il riconoscimento di credito formativo di frequenza
5	Conoscenze Principi normativi della sicurezza sul lavoro Concetti di rischio, pericolo, prevenzione e protezione Tipologie di rischi e problematiche dell’accompagnamento in ambito Parco Comportamenti sicuri e sostenibili Nozioni di pronto soccorso e comportamenti di gestione di emergenze Abilità Comprendere le problematiche della sicurezza, per sé, le persone accompagnate e gli ecosistemi del Parco Adottare comportamenti rivolti alla prevenzione ed alla protezione Gestire situazioni di emergenza	Modulo tecnico-professionale: operare in sicurezza	10	5	Non ammesso il riconoscimento di credito formativo di frequenza
6	Conoscenze Metodi di progettazione a supporto di guida ed interpretazione ambientale Abilità Sviluppare capacità progettuale a supporto dell’esercizio del ruolo di Guida parco Preparare escursioni naturalistiche con fini educativi sulla base della tipologia del gruppo affidato, delle sue aspettative e del tempo a disposizione Preparare materiali informativi e di supporto alla trasmissione di conoscenze sul Parco ed alla adozione di corretti comportamenti di fruizione	Modulo addestrativo: agire il ruolo di guida parco	20	5	Non ammesso il riconoscimento di credito formativo di frequenza
7	Conoscenze Caratteristiche territoriali ed ambientali del Parco Nazionale della Majella Programmi e progetti di tutela del Parco Nazionale della Majella Abilità Riconoscere e rappresentare, in contesto reale, le caratteristiche del Parco, adottando i comportamenti propri della Guida Applicare in contesto i metodi e le tecniche di accompagnamento, nell’esercizio del ruolo di Guida Parci	Modulo di specializzazione	30	10	Non ammesso il riconoscimento di credito formativo di frequenza
DURATA MINIMA TOTALE AL NETTO DEL TIROCINIO CURRICULARE			120	50

4. METODOLOGIA DIDATTICA

Le unità di risultato di apprendimento vanno realizzate attraverso attività di formazione d'aula specifica e metodologia attiva. L’Unità n. 6 è svolta in parte prevalente attraverso esercitazioni in campo

5. VALUTAZIONE DIDATTICA DEGLI APPRENDIMENTI

Obbligo di tracciabile valutazione didattica degli apprendimenti per singola Unità di risultati di apprendimento

6. REQUISITI PROFESSIONALI E STRUMENTALI

Qualificazione dei formatori, di cui almeno il 50% esperti provenienti dal mondo del lavoro, in possesso di una specifica e documentata esperienza professionale o di insegnamento, almeno triennale, nel settore di riferimento. Ai sensi dell’articolo 14, comma 5, della Legge Quadro sulle aree protette n. 394/91 e ss.mm.ii., la programmazione e la realizzazione del corso sono competenza esclusiva dell’Ente Parco Nazionale della Majella, agita sulla base del presente standard regionale di percorso formativo

7. ATTESTAZIONE IN ESITO RILASCIATA DAL SOGGETTO ATTUATORE

Attestato di frequenza con profitto, con valore di parte seconda pubblica a seguito di svolgimento di prova valutativa svolta da Ente Parco Nazionale della Majella. Condizioni di ammissione all’accertamento finale: frequenza di almeno il 90% delle ore complessive del percorso formativo. L’attestato reca al campo “Validità della presente attestazione” il seguente testo “Guida del Parco Nazionale della Majella” - Titolo ufficiale ed esclusivo rilasciato dall’’Ente Parco, ai sensi del comma 5, dell’art. 14, della Legge Quadro sulle Aree Protette n° 394/91”

SCHEDA STANDARD MINIMO DI PERCORSO FORMATIVO

GUIDA DEL PARCO NAZIONALE DELLA MAJELLA